CARPETA ARTISTICA

COMO HACER UN DOSSIER ARTISTICO

El dossier artístico o carpeta artística es un documento comunicativo del trabajo del artista, que incluye varios documentos: el statement, la biografía, el currículum artístico y una muestra de las mejores piezas producidas. Todo ello presentado de una forma ordenada y mostrando siempre la línea de trabajo. Aconsejamos seguir la siguiente estructura, aunque puedes variar, incluir u obviar algunos de los apartados.

La portada

Es la imagen de tu proyecto, trata de resumir con el título y alguna imagen del proyecto, lo que se encuentra dentro del dossier. Trata de llamar la atención y haz que te sirva de gancho, por desgracia, muchas veces ni tan siquiera se molestarán en ver más.

Debe aparecer: Nombre y apellidos del artista, Título de la obra o proyecto, Subtítulo breve que añada información: potenciando la idea o mensaje, Contacto, Enlaces profesionales a web y perfiles sociales.

Enumeración de las obras y/o proyectos artísticos: recomendamos incluir el siguiente contenido para conectar al máximo con la persona que se está interesando por tu dossier artístico y presentarle tu arte de forma clara, Fotografías, Título de la obra, Año de realización, Materiales y técnicas, medios, soportes/formatos utilizados, Dimensiones/duración/edición, Breve descripción de la obra o proyecto: idea, mensaje de la obra, Realización de la obra: describir el proceso e incluir fotografías, Fotografías finales y valoración personal objetiva, Currículum Vitae artístico.

A continuación ofrecemos 6 consejos que te serán de gran ayuda a la hora de elaborar el dossier artístico:

1. Es aconsejable realizar un modelo que pudiera ser adaptado fácilmente, puesto que tiene infinidad de usos.

2. Presta atención a la presentación: es muy recomendable utilizar colores, fondos y tipografías que vayan contigo, hazlo personal y llamará la atención de quien lo esté leyendo.

3. Crea contenido de calidad. No se trata de una recopilación íntegra de las obras sino de una selección de las que queremos mostrar. Ser breve y conciso ayudará a la comprensión del proyecto.

4. Incluye imágenes de calidad y no olvides describirlas.

5. El dossier puede presentarse bien impreso o en formato digital (es más accesible y visual), todo dependerá de las circunstancias.

6. En el caso de enviarlo en formato digital, la mejor opción es crear un portfolio digital.

https://www.mundoarti.com/magazine/noticia/10-ventajas-de-tener-un-portfolio-online/

https://www.bacanika.com/seccion-arte/statement-de-artista.html

 

 

 

CURRICULUM VITAE

Curriculum vitæ (o currículum vítae, en español) es un concepto latino que significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados romanos. Como una forma de simplificar el concepto, suele utilizarse sólo el término curriculum o currículum. Incluso puede usarse la abreviatura C.V.

En la actualidad, la palabra currículum permite referirse al conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas las laborales, las educacionales y las vivenciales. El currículum resulta un requisito casi ineludible a la hora de presentarse para solicitar un empleo. Podría decirse que cada persona tiene su propio estilo a la hora de elaborar su currículum, aunque los especialistas aconsejan respetar ciertas pautas para que el potencial empleador tenga un acceso simplificado a la información.

Existen tres grandes tipos de currículum a la hora de organizar los datos: el cronológico (ordena la información laboral desde el empleo más antiguo al presente; no se recomienda para aquellos que han cambiado de trabajo con frecuencia), el inverso (destaca la experiencia laboral más reciente, ideal para quien busca un nuevo puesto de empleo que mantiene una relación con el actual) y el temático (organiza la información por bloques temáticos, una opción útil para quien cuenta con experiencia en campos muy diversos).

No obstante, aunque existen tres grandes modelos de currículum, todos ellos deben incluir una serie de apartados imprescindibles y comunes. Así, entre estos se encontrarían los datos personales que se incluyen en el encabezado y que deben recoger el nombre y apellidos de la persona en cuestión, su domicilio, la edad y el estado civil, el número de teléfono y también su dirección de correo electrónico.

De la misma forma, e independientemente del orden en el que se establezcan, el currículum vitae también es obligatorio que incluya lo que es la formación reglada, es decir, los estudios realizados así como la formación complementaria, que hace referencia a todo el conjunto de cursos que también ha llevado a cabo el candidato en cuestión para reforzar los oficiales.

Su nivel idiomático, sus conocimientos a nivel informático y, como no podía ser de otra manera, su experiencia laboral son los otros apartados que de manera irremediable deben incluirse en cualquier CV para así poder conseguir que la empresa a la que se dirige se interese, entreviste a la persona y esta tenga posibilidad de acceder al puesto de trabajo por el que opta.

Por último, es importante recalcar que en los últimos años las tecnologías han llegado de manera contundente a lo que es la preparación de un currículum. Tanto es así que muchas personas han optado por avanzar en esta materia y realizar un video currículum que, como su nombre indica, es un archivo audiovisual donde es el propio candidato quien da a conocer todos los datos relevantes sobre su persona, formación y experiencia.

https://conceptodefinicion.de/curriculum-vitae/

https://economipedia.com/definiciones/curriculum-vitae-cv.html

https://www.micvideal.mx/curriculum-vitae/ejemplos

 

 

 

 

RAZONAMIENTO LINEAL Y PENSAMIENTO LATERAL

Pensamiento Lineal

Se conoce como pensamiento lineal (o pensamiento vertical) a la manera tradicional de pensamiento, es decir, aquella que se desarrolla generalmente durante la época escolar y en donde se aplica la lógica de manera directa y progresiva. El hemisferio izquierdo del cerebro humano es el responsable de razonar en forma secuencial (que sigue un esquema fijo) y temporal, permitiéndonos llegar a conclusiones sin tener que evaluar las estrategias posibles para resolver determinados problemas. Este tipo de pensamiento sigue una dirección recta (de ahí el termino lineal o vertical), y por lo general es empleado en cuestiones de índole técnica y científica, y en menor grado en situaciones de la vida cotidiana.

Pensamiento Lateral

Por el contrario, el llamado pensamiento lateral o pensamiento divergente se desarrolla en el hemisferio derecho del cerebro, es analógico, atemporal y no secuencial, o sea, que emplea diferentes esquemas para llegar a la solución de una dificultad o problema. Este tipo de pensamiento es esencial para el desarrollo de la creatividad y el ingenio, por lo tanto es de gran importancia que se estimule mediante juegos o actividades artísticas. Es muy común que ante el planteo de algún dilema, nuestra respuesta sea hipotética y deductiva, haciendo uso del pensamiento lineal, pero existen situaciones extrañas para el cerebro, que necesitan una explicación, y en ese caso es fundamental un nuevo enfoque.

El término pensamiento lateral fue propuesto en 1967 por Edward De Bono para poder definir, de alguna manera, todas las posibilidades de solución que se presentan a la hora de encontrar una respuesta y que por lo general no estamos acostumbrados a usar. Estos caminos que define De Bono, parecen muy difíciles de tomar, en primer lugar porque la lógica se impone y en segundo lugar porque no están expuestos a simple vista, pero cuando se consigue encontrar una óptica diferente del asunto, se siente una gran satisfacción. Dijo De Bono: “Pensar lateralmente evitando lo lógico o lo obvio se podrá convertir en una excelente herramienta para enfrentar viejos y nuevos problemas con nuevas ideas”.

El pensamiento lateral utiliza técnicas como el análisis de posibilidades, cambio de enfoques, reestructuración de modelos preestablecidos, suposiciones y desafíos. Los dos tipos de pensamiento son igual de necesarios e importantes, con el Pensamiento Lateral se generan las ideas, y con el Pensamiento Lógico Lineal se desarrollan, se seleccionan y se utilizan.

Cuando resolvemos problemas, cuando ideamos nuevos conceptos o cuando generamos nuevas ideas, podemos elegir entre dos enfoques diferentes de pensamiento: el enfoque de pensamiento vertical o lineal y el enfoque de pensamiento lateral. Esto lo hacemos de manera inconsciente. Sin embargo, la mayoría de las veces utilizamos el modo de pensamiento lineal.

El pensamiento lineal o vertical es sinónimo de pensamiento lógico. Llegamos a una solución deduciendo lógicamente una pieza a otra. Cuando pensamos verticalmente somos analíticos, cuidadosos y precisos, tomando los datos alrededor de un problema y analizándolo con metodologías definidas para encontrar soluciones lógicas. En cambio, el pensamiento lateral desencadena nuevas ideas al cambiar continuamente el marco de referencia. En el modo lateral, vemos un determinado tema desde diferentes perspectivas. No seguimos una linea de razonamiento sino que saltamos de un punto a otro cualquiera.

Un pensador lateral entiende el pensamiento vertical pero elige deliberadamente pensar fuera de este proceso de pensamiento limitado. El pensamiento lateral es la resolución de problemas a través de un enfoque indirecto y creativo, utilizando un razonamiento que no es inmediatamente obvio e involucrando ideas que pueden no ser obtenidas utilizando solamente la lógica tradicional paso a paso. El siguiente es probablemente el más conocido ejemplo de ejercicio de pensamiento lateral. Es un verdadero clásico. Y aunque hay muchas soluciones posibles que se ajustan a las condiciones iniciales, sólo la respuesta canónica es verdaderamente satisfactoria.

 

REGISTRO Y EVIDENCIAS

 La elaboración del instrumento de registro no solo es una etapa del proceso de investigación, sino que, y principalmente, es un momento de la producción de los datos. Es un recurso del que disponemos en toda investigación social con fuentes primarias para contribuir al pasaje del hecho al dato. Y esto lo posiciona como un recurso que exige especial atención por parte de quien lo construye. Veremos a lo largo de este capítulo que un instrumento de registro no es, simplemente, un conjunto de preguntas. No resulta de la necesidad, el deseo o las ganas de preguntar, es la expresión de un proceso que se inició con un problema, con objetivos, con un marco conceptual y que maduró reflexionando en torno a conceptos, variables, hipótesis, que tomó en cuenta quién debía ser la fuente de información más pertinente y cómo, dónde y cuándo debía ser abordada. El instrumento de registro no es un punto de partida, sino un punto de llegada a la compleja instancia de contrastación teórica y empírica.

Las preguntas, las pautas, las instrucciones, los diferentes estímulos (verbales o visuales) que forman parte de cualquier instrumento de registro resultan, siempre y necesariamente, de nuestros referentes teóricos que identificamos como conceptos-variables o como dimensiones teóricas —qué queremos conocer— y de nuestra base empírica —a quién queremos conocer—. Cualquier pregunta que surja por fuera de este marco referencial pone en riesgo la validez y confiabilidad del instrumento en cuestión. Este es un principio rector en la construcción de todo instrumento de registro.

La acción de registrar alude a anotar, señalar, inscribir, pero para ello es necesario observar, examinar, atender al fenómeno a ser registrado. El registro resultante es una señal o marca que informa sobre algo que puede pertenecer al ámbito de lo manifiesto, de lo visible o al ámbito de lo oculto, de lo invisible. En este sentido, el instrumento de registro es el recurso metodológico, el medio, que permite obtener señales o marcas de la realidad de estudio. Pero esas señales resultan de la intersección entre qué se pretende observar, cómo se observa y el hecho observado. El mismo fenómeno puede ser observado de diferentes modos, tantos como referentes conceptuales haya.

 

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

 INVESTIGACION Y CONCEPTOS

Se entiende por investigación un conjunto de actividades humanas destinadas a la obtención de nuevos saberes y conocimientos, y/o su aplicación a la resolución de problemas concretos o interrogantes existenciales.

Es decir, dentro de este concepto se comprenden la totalidad de los métodos que el ser humano maneja para ampliar de un modo sistemático y comprobable, el conocimiento que posee respecto del mundo y de sí.

La investigación ha tenido un lugar importante entre los intereses del ser humano desde la antigüedad. Es un método para descubrir verdades profundas del universo y también para resolver dilemas cotidianos, concretos, y hacerse la vida más fácil, más larga y más digna.

Por esa razón, la investigación está presente en absolutamente todos los campos del saber humano, científicos, humanistas artisticas o científico-sociales. Como práctica se ha venido refinando y formalizando a medida que los resultados obtenidos por ella misma han permitido a la humanidad repensar su rol en el mundo.

Quienes llevan a cabo la investigación suelen llamarse investigadores, y suelen tener un lugar privilegiado en las academias, el ejercicio profesional, el mundo tecnológico y en otros ámbitos en los que se valora y persigue activamente el conocimiento.

 

INTRODUCCION AL GRABADO

 

El grabado es un arte gráfico formado por distintas técnicas de impresión, que se destacan por imprimir en superficies duras diseños, letras o imágenes artísticas. Se trata de una disciplina antigua que utiliza matrices de roca, madera o metal para transferir (por medio de presión) en materiales como el papel o tela, logrando estampados duraderos.

La práctica del grabado permite personalizar materiales, mediante cortes en matrices para estampar. Como resultado se logra un objeto decorador en sí mismo, utilizando técnicas que varían dependiendo el material y tipo de efecto que se desea conseguir.